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共克时艰,“云端”相聚,师生同起航

2020年03月12日 08:08  作者:教务处 刘秀波  


因为一场突如其来的疫情,

这个“开学”有些不同。

课堂入驻到云端,

黑板变成了屏幕,

网线连接了你我。

疫情改变了许多,

不变的是工师教育工作者的责任与初心,

不变的是工师学子的向学之心。

延期不延教,停课不停学,

师生携手,共克时艰!

为做好疫情的防控工作,真正做到“停课不停学”,在省教育厅的总体部署和学校党委的正确领导下,教务处积极组织落实线上教学工作方案。在各教学单位和相关部门的共同努力下,3月9日全校在线教学按课表如期开课。

开课首日,校长杨晓东、纪委书记左伟、副校长张鹏、曹国亮、党委常委教务处长张存贵、教学质量监控与评价中心主任王金珍、纪检监察办公室主任刘琰及相关教学管理人员来到第二教学楼,通过蓝墨云教学管理监测平台查看了线上开课情况并提出宝贵的指导意见和建议。


开课第一天教学秩序平稳有序,全校开展线上教学课程298门次,参与线上授课教师213人,参与学习学生人。线上教学全部采用云班课管理,教学方式采用云班课+多平台辅助教学,多以腾讯会议、腾讯课堂、钉钉、QQ群直播平台为主。教师备课充分,为学生提供丰富的教学资源,能够结合课程特点和学生实际制定详细周密的授课计划,并做好应急预案,确保线上教学顺利进行。学生听课认真,积极参与互动,教学秩序井然,教学效果良好,初步达到了线上线下同效果、等质量的运行目标。


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疫情之下, “电脑+网线”成了2020年最新潮的学习方式,平日里严肃的老师成了风趣幽默的主播,学生由已往课堂模式中知识的被动接受者变成了如今教学活动的中心,经过一天的正式网络授课,教师和同学们也对“网课”有了不一样的认识,听听他们怎么说?

老师说:


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传媒学院教学院长于巍教授:

网络教学第一天,就是1个网络“小白”遇到77个网络“原住民”的第一天。在网络与新媒体专业校对实务课上,运用云班课和腾讯课堂平台,我传授给同学们专业知识和技能,同学们与我分享平台操作技巧,师生全员全程全方位“以学为中心”。通过课前预习、课中直播讲练,课后测试和实践,实现师生知识和感情的无缝对接,这恰是战“疫”带来的新变革和新福利。


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食品工程学院教学院长张培刚副教授:

这场特殊的战“疫”让我们有了全新的授课模式,没有硝烟的战场也注入我们必胜的信念、奋勇拼搏的力量。线上教学也必须保证质量,在学校的精心筹划和指导下,教师们精心备课,积极准备网络教学方案,熟悉平台,上传资料等,繁忙之余又有着成为主播的欣喜。第一次试课,我们就取得良好效果,网络两端连着有些兴奋的师生,空中传播的是对知识的无限渴望,困境中让师生一起战胜疫情,共同成长!


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应用理学院教学院长马艳英副教授:

突如其来的病毒,使我们的开学第一课有些特殊,停课不停学,隔离病毒并不隔离关爱。在教学形式上,由录播到直播再到录播与直播相结合的形式,超越了时空的局限;在教学内容上:高等数学由一维到多维的过渡,拓展了学习范围;在教学手段上:由传统教学向信息化技术的飞跃,顺应了大数据时代的要求;在教学资源上:通过教学资源的共享,多平台间的互动,达到了优势互补;在教学效果上:学生由被动学习转为主动学习,为后续更好的自主学习奠定了基础;在教学方法上:通过云平台的各项功能,真正做到“因材施教”,满足了学生个性化发展。


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马克思主义学院教学院长毛锐副教授:

突如其来的新冠肺炎让这个春天变得不同寻常,这个特殊时期给予我们机会去尝试新的教学体验,从各种教学资源的搜集和整理,到各类技术平台的尝试和探索,从刚开始线上教学的些许慌乱,到直播间里的从容应答,每一次授课对我来说都是一次和学生共同学习共同成长的经历,也让我深深体验到现代信息技术给我们带来的从教学理念到教学方式方法的转变。


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机械工程学院院长助理李琳琳教授:

“真没想过有一天能当主播”。为了做好主播,经过了“网课培训”、“撰写云教材”、“平台测试”反复磨砺,只为获得更好的授课效果;讲课时脱离了三尺讲台,面对电脑鼠标,看到轻直播点亮的小手真实感受到“此时无声似有声”;课后讨论感觉课堂一直在延续。


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信息工程学院教师吉李满副教授:

按照学校线上教学要求,2月份提前创建了班课群,对多种教学工具的试课后,选择采用腾讯群分享形式进行直播授课。通过腾讯群分享将PPT呈现给学生,并标注重要知识点,同时利用蓝墨云班课完成课前的签到、调查问卷、课中提问以及课后作业的布置任务,同学们反馈良好。线上教学为我们带来了新的挑战,但同时也带来了教学资源的重组与新生。在疫情面前,教学不会停止,我们将带着使命感在线上教学的海洋里继续扬帆远航。


16F08教育科学学院教师王伟讲师:

在这一特殊时期,作为一名教师我深刻的感受到身上的责任和义务,以及“停课不停学”的重要意义。线上教学虽然对我们来说并不陌生,但是想要上好线上课程也着实需要下一番功夫,才能达到面授课程教学效果。线上教学虽然师生没有见面,但是通过语音、文字,我感受到了师生间的有效交流、感受到了同学们的学习热情。在日后的面授课程当中,也可以充分利用云班课的相关功能,增进师生交流,更好了解学生学习动态,促进教学质量的提升。


经济贸易学院教师王海文教授:

网上授课,唯有精心准备,充分测试,根据自己和学生的实际情况,选择最适合的授课方式才能确保网上教学的正常运行并取得良好效果。本人采用腾讯会议加云班课辅的方式进行授课,结合课前资源投放、课中点名签到、提问、讨论、头脑风暴、课堂作业、布置课后阅读等形式,保持学生听课的持续关注度,整体教学效果良好。疫情形势下,我们真正做到“停课不停教,停课不停学”,就是对全国“抗疫”的最大贡献!


外语学院教师彭传宇副教授

受疫情影响,我的授课方式变成了线上教学,我深知教学责任之重大,所以开课前系统学习相关教学软件并和学生多次实践,为正式开课做好了充分的准备。开学第一周的周一本人就有教学任务,因为开课前已做好充分准备,所以能够按照要求准时开课,授课完全按照教学计划进行,教学效果良好,受到学生一致好评。


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汽车工程学院苍安裕副教授

疫情是对我国的一次大考,同样上网课也是对老师和同学们的一次大考。在这个大考中,如果你认真对待了它,你的收获将超过你的预期,也许这将成就你的一生;但如果你没有用心而错过了,也许会影响你的一生,你的光阴韶华将白白逝去。对待网课,也一定要清清白白做事,老老实实做人。


工商管理学院教师梁亚宁副教授:

第一次线上教学,其实我是有些担心的,除了技术上,主要还是担心自己年龄大了,学不会。为了保证教学效果,我购置了麦克,摄像头。第一次课学生反响很好。我认为对于年龄大的教师,线上教学要做好这“三步”。

第一步 学习技能。参加学校组织的培训,学习现代化教学手段,与其他老师多学习交流。第二步 建立学生班级群。向学生发布信息,摸清学生情况,网络是否畅通。针对学生情况,设计教学方案。第三步 选择直播平台。经过和学生调试了轻直播、腾讯课堂、qq课堂等授课平台。最后选定采用云班课+轻直播+qq课堂方式。


艺术学院教师任航副教授:

疫情期间响应学校号召,积极准备网络授课,第一次网络授课,坐在电脑前心情忐忑。当学生们进入课堂和我说老师好的一刻,瞬间被学生们所感动!进入云班课后不到两分钟便全员签到结束,随后进入到QQ群应用分享屏幕进行授课,虽然没有面对面的交流,但是感觉此时无声胜有声,每一次发起互动学生都积极响应,真要谢谢可爱的学生们,给了我网络授课的信心与动力!支持我把信息化教学做到更好!


电气工程学院教师尹振红副教授

经过各种在线教学平台的对比测试,我最终确定了“腾讯课堂直播+蓝墨云班课”的教学方式,直接平台操作简单,运行稳定,云班课管理便捷,课堂活动方式多样,教学资源丰富,对整个教学过程实现全面覆盖,取得了良好的教学效果。虽然这次线上教学是疫情下采取的被动应急措施,却加速了我们线下教学向线上教学模式发展的进程,愿前方曙光早现,全校师生平安,学校的现代教学水平经此一疫快速提高!


服装工程学院教师王园园讲师

开课前精心准备了各种学习资源,利用云班课和腾讯课堂实现了隔空互动,虽不能面对面,但学生们更有机会实践各种新型教学互动模式,资源共享,积极配合教师的各种头脑风暴,讨论,分组作业,互动良好,进一步利用网络资源实现课前预习,课上讨论,课后总结的良好教学流程。




同学们说:


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教育学1841李聪同学

在这非常时期,真心地说一声: 老师,您辛苦了! 为了不耽误我们学习,为我准备了丰富的学习资源,精心设计教学过程,让我们更快地适应网络学习,更好的掌握教学内容。

我在以后的学习中和生活中一定更加努力,做一个对社会有用的人。我们是团结的中国人,中国加油! 相信我们一定能够战胜疫情,早日回到美丽的校园。



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德语1941班的曲宝畅同学:

近期网课已经开始啦,今天早上刚刚上了一节德语视听,了解了德国邻国,德国城市的相关内容,王老师也给我们介绍了关于德国方面知识。网课较于传统的教学模式有很大的不同,可以直接在家中学习,但是需要自己很高的自觉性和自我约束,我也期待着在网课中学习到更多的知识,认真上网课。


数字媒体1941耿秋玥同学:

今天在家里用电脑观看了王超勇老师的高数课,老师的课程思路很清晰,内容很丰富,让我们对数学产生了更浓厚的兴趣。虽然是网课,但是老师给我们准备的资源很丰富,让我们在课后能够很好地巩固课上所学的知识。在疫情期间,我认为以这种“停课不停学”的在线教学形式为学生们授课很好,非常有趣,并且一点也没有耽误学生们学习知识。


计算机1931张宇欣同学

因为疫情,这段时间网课开得十分火爆,宅在家许久的我也正式开始了网课学习。网课便捷了我们的生活,让学生在家就可以学习到新的知识。其实上网课对学生的要求也是很高的,不仅仅需要紧跟老师的步伐做好笔记,还需要我们学生有极高的自律性,我们要自我监督,努力提高学习质量。


网络新媒体1842赵懿同学:

由于这次疫情,我们生活学习受到了很大影响,无法回到学校正常上课,但庆幸的是,我们停课不停学,宅在家也可以接受老师讲课。上网课提高了我们的自主学习能力,老师会提醒我们做笔记,同时我们在网课上与老师的互动,在云班课上都会有相应的经验值奖励,大大的提高了同学们的学习热情。


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电子信息1942王棋同学:

疫情当前,网上授课实现了小时候作文所写的足不出户便可上课的愿望。上课前准时云班课签到,上课时再也不用担心教室里因距离远而看不见黑板了,老师在课上给我们留有足够的时间思考、做笔记。网络不卡顿,画面清晰,上课模式虽变,老师负责未改,讲解依旧那么细致耐心,且多次询问我们是否听懂。期待春暖花开,师生相聚,读书声再次在校园回响!


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旅游管理1841马晓腾同学

网上课程,隔着屏幕见到老师真是感觉既陌生又熟悉。在直播中跟老师还有同学们一起讨论问题就好像又回到了课堂。这样的上课形式,也给我提供了很多便利,再也不用担心跟不上老师的板书了,下课可以看着老师上传的课件慢慢整理。虽然这样上课感觉也很好,但还是希望能尽快回到明亮的教室。




天各一方挡不住工师学子们的求知热情,无形的网络带来了工师教师们彷如当面的谆谆教诲。疫情对我们工师的师生来说,既是考验也是契机。相信灾难可以让我们变得更强大。愿教育教学改革实践探索中我们风雨同行!

共克时艰,责任在肩。

排除万难,相约云端。

延期不延教,

工师教育者全力以赴,万众一心,

停课不停学,

工师学子不负韶华,锐意进取。

不忘初心,

师生携手共做筑梦人!


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